第57节（2 / 4）
江寄余也不介意古教授这性格，老莫夫妇说过当年古教授也是挺温文尔雅的人，只是这些年的经历太惨痛，才把他性格熬成这样，也没有针对谁，不需要在意，他也不会跟一个老教授介意这种事。
不过刚刚那声刺耳的音道需要注意一下，产品要是有问题的话可不利于销售，江寄余决定跟上去帮着给检查一下，别出了问题。
而后来那男人还真没敢再来找古教授闹过，不是因为那番话，而是古教授的行动，他真的出钱去登报澄清关系，还非常‘不要脸’地说明了是因为什么事。他还登了好几份报纸，全b市的人都看见了。
中年男人闹了个没脸，不想让自己工作也丢了，自然不敢再闹古教授。
至于江寄余上前帮古教授检查扩音器质量古教授也没多说，直接把机器给他弄，更没问他只是个帮忙卖东西的咋还帮忙解决售后。
不过江寄余大概看出来古教授是知道东西是他弄的，但是他没说，江寄余也就装傻，当作自己的说辞对方信了。
第99章 教材录音
随着时间的推移, 姜可可在外语系算是初步站稳了脚跟，上课也越来越放松自然，她还把后世的教学方法应用到课堂上，不仅让学生们练习读写能力，听说能力也给他们训练。
不过现在华国还没正式普及学英语，教材都没有相关录音可以听，她有点儿烦, 因为学生一堂课上完下去没有复习的话，第二天又会忘记。
也不是他们不爱学习，而是英语基础真的很差，哪怕能考进来的，也没几个是系统学过的, 特别容易忘记。
而且相关的配套习题也很少, 完全不像后世那样全民学英语的状态，市面上什么样的教材什么样的资料什么样的辅导班都有。
大概真的是学英语条件最简陋的大学生了。
姜可可既然担任了他们的英语老师，便是很负责很想把他们交好的，要知道马上就是改革开放, 到时候对内改革对外开放，外国投资者进入中国，交流基本都是用英语，英语人才很是欠缺，如果他们就这么半桶水过去, 怕是工作过程中会出问题。
也不是没有过因为翻译交流问题而导致合同告吹或者数据出错的, 她可不希望这种事发生在自己学生身上。
想了想, 姜可可便跟外语系的系主任商量，能不能他们找外国人或者讲英语比较标准的人来录一些教材磁带，并且编写一些题给他们练习呢？要在短短四年内成才，题海战术姜可可还是比较认可的，听说读写，都要进行题海战术，这样才能短时间内学好。
姜可可相信这两届大学生的勤奋，他们努力刻苦热爱学习珍惜学习机会，但是就是学习条件太差了，教材跟配套联系都特别少，也很难进行听力练习和发音练习。
这确实是件重要的事，外语系的系主任是位中老年教授，早年留洋过英国的，文化运动时候也是受到了迫害，不过她并没有因为文化运动时候遭受的苦难就对生活抱怨，或者认为不必要尽心教学生，学生是白眼狼什么的。
相反，越是经历过文化运动，她的心性越是坚韧，能活着没有受不了自我了解的，内心都是一般人难以想象的坚韧，而且她觉得这两届学生也大都是给文化运动耽搁的，对他们有认同感，觉得他们是一样的人。现如今国家给了机会时代给了机会，他们就要抓住好好努力。
她看到了这两届学生们的勤奋，也看到了他们想要读好书的心愿，她愿意尽自己的力量帮助他们成材，也愿意为学校为社会为祖国培养人才。
系主任姓钟，她对破格录取来做老师的姜可可是比较认可和欣赏的，当初考核姜可可是否有资格成为老师的时候她投了赞同票的，也是比较支持她为学生们更好学好英语提出的想法。
她早年留过洋思想会比较开放一点，不会像一些老教授那样墨守成规，其实本来外语系的老师教授就应该比较新潮开放点，如果他们都故步自封，自己教学生认识世界走出去？
学语言是为了更好交流，也是为了更好地看见世界。
因此，钟主任不会说姜可可一下弄个扩音器上课一下穿成那样花里胡哨怎么怎么样，她觉得姜可可这样很好，像个外语系的老师，年轻富有朝气，又有改革创新的精神，当然实力也是很强，这一点很重要。如果姜可可英语一团糟教课也一团糟还弄这些花里胡哨的东西她大概就会觉得这人不怎么样了。
好在姜可可英语是没话说的，因此，系主任还是比较欣赏她，眼下听她说为了学生能更好学习英语能不能找人录教材，系主任还是比较认真考虑的。
“这样吧，你回去写一封报告给我，详细跟我说说你的想法，我看看实施的可行性和效果，到时候再做决定。”
最后钟主任这样对姜可可说道。
姜可可没意见，她现在就像是刚入职场的小新人，对工作充满热情，尤其是台下一群学生都是认真刻苦不调皮捣蛋那种，对教学的热情就更大了。
学生们：是老师你太小了我们不忍心欺负。
全班年纪比姜可可小的就没几个，年纪能当姜可可父母有四分之一，其他都是哥哥姐姐，更别提姜可可脸嫩，走出去跟学生站在一起都没人觉得她是老师，好多次有其他班的同学过来找她的学生，看了眼讲台就说，“哇你们老师走的好快啊，我们老师经常拖堂，今天难得不拖堂过来找你，没想到你们老师走得更快。”
或者到了上课的时候别班的学生还没走，“你们老师来的真慢，每次我们教授都很早到。” ↑返回顶部↑
不过刚刚那声刺耳的音道需要注意一下，产品要是有问题的话可不利于销售，江寄余决定跟上去帮着给检查一下，别出了问题。
而后来那男人还真没敢再来找古教授闹过，不是因为那番话，而是古教授的行动，他真的出钱去登报澄清关系，还非常‘不要脸’地说明了是因为什么事。他还登了好几份报纸，全b市的人都看见了。
中年男人闹了个没脸，不想让自己工作也丢了，自然不敢再闹古教授。
至于江寄余上前帮古教授检查扩音器质量古教授也没多说，直接把机器给他弄，更没问他只是个帮忙卖东西的咋还帮忙解决售后。
不过江寄余大概看出来古教授是知道东西是他弄的，但是他没说，江寄余也就装傻，当作自己的说辞对方信了。
第99章 教材录音
随着时间的推移, 姜可可在外语系算是初步站稳了脚跟，上课也越来越放松自然，她还把后世的教学方法应用到课堂上，不仅让学生们练习读写能力，听说能力也给他们训练。
不过现在华国还没正式普及学英语，教材都没有相关录音可以听，她有点儿烦, 因为学生一堂课上完下去没有复习的话，第二天又会忘记。
也不是他们不爱学习，而是英语基础真的很差，哪怕能考进来的，也没几个是系统学过的, 特别容易忘记。
而且相关的配套习题也很少, 完全不像后世那样全民学英语的状态，市面上什么样的教材什么样的资料什么样的辅导班都有。
大概真的是学英语条件最简陋的大学生了。
姜可可既然担任了他们的英语老师，便是很负责很想把他们交好的，要知道马上就是改革开放, 到时候对内改革对外开放，外国投资者进入中国，交流基本都是用英语，英语人才很是欠缺，如果他们就这么半桶水过去, 怕是工作过程中会出问题。
也不是没有过因为翻译交流问题而导致合同告吹或者数据出错的, 她可不希望这种事发生在自己学生身上。
想了想, 姜可可便跟外语系的系主任商量，能不能他们找外国人或者讲英语比较标准的人来录一些教材磁带，并且编写一些题给他们练习呢？要在短短四年内成才，题海战术姜可可还是比较认可的，听说读写，都要进行题海战术，这样才能短时间内学好。
姜可可相信这两届大学生的勤奋，他们努力刻苦热爱学习珍惜学习机会，但是就是学习条件太差了，教材跟配套联系都特别少，也很难进行听力练习和发音练习。
这确实是件重要的事，外语系的系主任是位中老年教授，早年留洋过英国的，文化运动时候也是受到了迫害，不过她并没有因为文化运动时候遭受的苦难就对生活抱怨，或者认为不必要尽心教学生，学生是白眼狼什么的。
相反，越是经历过文化运动，她的心性越是坚韧，能活着没有受不了自我了解的，内心都是一般人难以想象的坚韧，而且她觉得这两届学生也大都是给文化运动耽搁的，对他们有认同感，觉得他们是一样的人。现如今国家给了机会时代给了机会，他们就要抓住好好努力。
她看到了这两届学生们的勤奋，也看到了他们想要读好书的心愿，她愿意尽自己的力量帮助他们成材，也愿意为学校为社会为祖国培养人才。
系主任姓钟，她对破格录取来做老师的姜可可是比较认可和欣赏的，当初考核姜可可是否有资格成为老师的时候她投了赞同票的，也是比较支持她为学生们更好学好英语提出的想法。
她早年留过洋思想会比较开放一点，不会像一些老教授那样墨守成规，其实本来外语系的老师教授就应该比较新潮开放点，如果他们都故步自封，自己教学生认识世界走出去？
学语言是为了更好交流，也是为了更好地看见世界。
因此，钟主任不会说姜可可一下弄个扩音器上课一下穿成那样花里胡哨怎么怎么样，她觉得姜可可这样很好，像个外语系的老师，年轻富有朝气，又有改革创新的精神，当然实力也是很强，这一点很重要。如果姜可可英语一团糟教课也一团糟还弄这些花里胡哨的东西她大概就会觉得这人不怎么样了。
好在姜可可英语是没话说的，因此，系主任还是比较欣赏她，眼下听她说为了学生能更好学习英语能不能找人录教材，系主任还是比较认真考虑的。
“这样吧，你回去写一封报告给我，详细跟我说说你的想法，我看看实施的可行性和效果，到时候再做决定。”
最后钟主任这样对姜可可说道。
姜可可没意见，她现在就像是刚入职场的小新人，对工作充满热情，尤其是台下一群学生都是认真刻苦不调皮捣蛋那种，对教学的热情就更大了。
学生们：是老师你太小了我们不忍心欺负。
全班年纪比姜可可小的就没几个，年纪能当姜可可父母有四分之一，其他都是哥哥姐姐，更别提姜可可脸嫩，走出去跟学生站在一起都没人觉得她是老师，好多次有其他班的同学过来找她的学生，看了眼讲台就说，“哇你们老师走的好快啊，我们老师经常拖堂，今天难得不拖堂过来找你，没想到你们老师走得更快。”
或者到了上课的时候别班的学生还没走，“你们老师来的真慢，每次我们教授都很早到。” ↑返回顶部↑