国家制造 第34节（2 / 4）
“唉，你们也挺辛苦的。”
“还好，后来我们试着对数控机床进行了改造……”
在当时环境艰苦，设备不足的条件下，各个研究所都曾尝试对数控机床进行改造。当时他们交流的心得非常多，各种方法都有，因为很有趣，季椽听得津津有味。
他现在可以自信的说，不管部队那家研究所的数控机床是什么类型，他都有把握对它进行改造。
暂且先假设那台是高精度一轴数控机床，如果没效果再研究二轴好了。
季椽抬头看向被宋冀宁*的众人。
如果一轴没用的话，大家就太可怜了。
上初中后，自由时间变得很少，尤其还有晚自习。
红星中学的生源除了镇上的学生外，还有来自各乡村小学的学生。因为学校没有条件提供学生宿舍，所有学生都是走读。村里的学生住得远，基本上不用上晚自习。镇上的学生虽要求上晚自习，但如果有家庭方面的原因也可以申请不参加。
比如宋冀宁因为渣爹跑了，变成了可怜的单亲家庭的孩子，以照顾家庭的名义，他获得不上晚自习的许可。所以才有那么多时间四处玩乐和学习。
但其他人，包括季椽都没这待遇。
既然都要上晚自习，季椽就打算干脆用这个时间段召集大家一起在教室研究。为此他还特意向校长申请建立学习小组。
校长很看好季椽，学习小组听起来又如此正当，当然百分百同意。待了解季椽学习小组里的人员构成后，立即强烈反对。
“不行不行不行，那批学生我知道，绝对不行。”何校长苦口婆心：“季椽同学，我帮你从学校挑选优秀学生吧，学习小组当然要由优秀的学生组成……”
季椽一脸正直：“我知道他们成绩不好，但是校长，学习小组的作用不就是帮助成绩不好的学生提升吗？校长您不想让成绩差的学生变好吗？”
“当然想……”
但是那群学生，何校长实在不认为他们能学得多好。与其浪费时间跟他们组成学习小组，还不如专门抽调一批学生，组成精英小组呢！而且万一影响季椽的学习，就更糟糕了。
他还指望季椽考上重点中学，给他增加一份政绩呢！
季椽建立学习小组，何校长千分赞成，然而对小组成员他表示万分反对。以宋冀宁为首的这伙学生虽然比学校最差的那批小混混好一点，但也只是好一点点。以前逃学打架没少干过，近来乖一点了，成绩也有所上升，但和好学生比起来，他们仍旧差得远了。
为免他们耽误季椽，何校长还专门找到李书兰，让她劝告季椽远离坏学生。谁知李书兰却道：“校长，很抱歉，你提的这群坏学生中，你知道有一名学生叫季勇吗？”
“啊？”
“你知道季勇是季椽的哥哥吗？”
何校长：“呃……！！”
“还有，这群学生我都教过，我认为他们是好孩子，缘缘和他们在一起，我很放心。”
何校长灰溜溜走了。
身为家长的李书兰都不管季椽的交友状况，何校长更没办法。于是他只能更坚定的不同意学习小组的成立。
好学生就该和好学生在一起，何校长固执的认定着。
季椽以为学习小组的最大问题是大家会比较贪玩，可能无法静下心给他们帮忙。
谁想到会出在校长这。
他知道何校长很看重他，还以为肯定很容易让他答应，谁知何校长好像重视过头了，连他的交友都要管。 ↑返回顶部↑
“还好，后来我们试着对数控机床进行了改造……”
在当时环境艰苦，设备不足的条件下，各个研究所都曾尝试对数控机床进行改造。当时他们交流的心得非常多，各种方法都有，因为很有趣，季椽听得津津有味。
他现在可以自信的说，不管部队那家研究所的数控机床是什么类型，他都有把握对它进行改造。
暂且先假设那台是高精度一轴数控机床，如果没效果再研究二轴好了。
季椽抬头看向被宋冀宁*的众人。
如果一轴没用的话，大家就太可怜了。
上初中后，自由时间变得很少，尤其还有晚自习。
红星中学的生源除了镇上的学生外，还有来自各乡村小学的学生。因为学校没有条件提供学生宿舍，所有学生都是走读。村里的学生住得远，基本上不用上晚自习。镇上的学生虽要求上晚自习，但如果有家庭方面的原因也可以申请不参加。
比如宋冀宁因为渣爹跑了，变成了可怜的单亲家庭的孩子，以照顾家庭的名义，他获得不上晚自习的许可。所以才有那么多时间四处玩乐和学习。
但其他人，包括季椽都没这待遇。
既然都要上晚自习，季椽就打算干脆用这个时间段召集大家一起在教室研究。为此他还特意向校长申请建立学习小组。
校长很看好季椽，学习小组听起来又如此正当，当然百分百同意。待了解季椽学习小组里的人员构成后，立即强烈反对。
“不行不行不行，那批学生我知道，绝对不行。”何校长苦口婆心：“季椽同学，我帮你从学校挑选优秀学生吧，学习小组当然要由优秀的学生组成……”
季椽一脸正直：“我知道他们成绩不好，但是校长，学习小组的作用不就是帮助成绩不好的学生提升吗？校长您不想让成绩差的学生变好吗？”
“当然想……”
但是那群学生，何校长实在不认为他们能学得多好。与其浪费时间跟他们组成学习小组，还不如专门抽调一批学生，组成精英小组呢！而且万一影响季椽的学习，就更糟糕了。
他还指望季椽考上重点中学，给他增加一份政绩呢！
季椽建立学习小组，何校长千分赞成，然而对小组成员他表示万分反对。以宋冀宁为首的这伙学生虽然比学校最差的那批小混混好一点，但也只是好一点点。以前逃学打架没少干过，近来乖一点了，成绩也有所上升，但和好学生比起来，他们仍旧差得远了。
为免他们耽误季椽，何校长还专门找到李书兰，让她劝告季椽远离坏学生。谁知李书兰却道：“校长，很抱歉，你提的这群坏学生中，你知道有一名学生叫季勇吗？”
“啊？”
“你知道季勇是季椽的哥哥吗？”
何校长：“呃……！！”
“还有，这群学生我都教过，我认为他们是好孩子，缘缘和他们在一起，我很放心。”
何校长灰溜溜走了。
身为家长的李书兰都不管季椽的交友状况，何校长更没办法。于是他只能更坚定的不同意学习小组的成立。
好学生就该和好学生在一起，何校长固执的认定着。
季椽以为学习小组的最大问题是大家会比较贪玩，可能无法静下心给他们帮忙。
谁想到会出在校长这。
他知道何校长很看重他，还以为肯定很容易让他答应，谁知何校长好像重视过头了，连他的交友都要管。 ↑返回顶部↑