国家制造 第121节（2 / 4）
季椽说不出责备的话了，他反握住宋冀宁，小小声说：“我也想小宋哥。”
虽然事后季椽努力为宋冀宁解释，但他的身形和眼神绝不是“比较内向不擅长和人打交道”的那种人，班上人虽然情商比较低，但不是笨蛋，看人还是会看的，宋冀宁是他们不喜欢的那种类型。
宋冀宁对此毫不在意，这些人和他认识的科研人员也不同，比如蒋教授那里的师兄们，大家学习以外的时间也是很活泼的。但这些学生整天除了读书就是做题，闷得不得了，宋冀宁跟他们没有共同话题。
好在他的缘缘没有那么沉闷，
作者有话要说：否则他们少年时期肯定不能玩到一起，也就不会有现在的关系了。
“如果小宋哥这么想就错了。”季椽摇摇头：“他们可不会死读书而已。”
“好吧好吧，他们很厉害。”宋冀宁摊手：“不是我不想和他们交朋友，是他们不理我。你看，我一靠近他们就转身走了。”
季椽也不明白为什么，只能慢慢让大家接受小宋哥了。
宋冀宁也不稀罕非得交朋友，几个月时间而已，培训结束大家就各回各家见不着了，把这帮书呆当陌生人也没什么影响。
不过宋冀宁很快就知道这些人不只是“书呆”了。
第163章
空导院的培训，除了日常上课以外，晚上还有实习课。宋冀宁自认读书没有其他人厉害，但实际操作方面，他可是比全班群小绵羊强多了。
没错，全班，包括季椽。
并非他自夸，而是他们的实习有些变态。比如制作装甲模型舱，只是一个空舱模型就有上百斤重，还不包括其他配置。虽然有机械配合，但终究需要人力，这群小绵羊虽然很努力，终究不如宋冀宁力气大，要焊接钢材的时候，随手一提就直接开始工作，其他人至少得两人抬，耗费人力和时间。
季椽倒不觉得有什么，这只是实习的一部份，就好比在学校有数语化，也有音乐美术体育一样，有人擅长有人不擅长，他们现在就等于一帮运动不行的人在上体育课，自然不合格，但并不影响他们的能力。
当然，他为宋冀宁的进步感到欣慰，不管是理论课还是实习课，宋冀宁的表现都很优秀，超过了他“教导”给宋冀宁的水平。可见分开这一学期，宋冀宁自己也很努力学了很多。
宋冀宁虽然没有瞧不起其他同学的意思，但他多少还是有些傲慢了，认为自己不管是从专业理论还是实际操作能力上，都比其他同学优秀。是以别人不理他，他也就懒得搭理别人，一心只放在季椽身上。
这天晚上又是实习课，内容是研究装甲仓的内部静电评估与防护。
正常合格的装甲仓内部当然是没有静电的，但空导院交给他们的自然是不合格产品，并且要求他们从看起来完整无缺的装甲仓中找出静电隐患，并进行测量、评估及深入分析。
这是季椽也没接触过的工作，毕竟他以前的工作都是比较高等级的，像研究装甲和修理车间中是否有静电这种低等级的工作，基本上电工就能解决了，轮不到他来干。
季椽都没接触过，宋冀宁和其他同学更没有了。
总共五个装甲仓，每人带着相关仪器进入，自己找出含有静电隐患的部份，还要评估产生原理，放电模式，解决措施等。
宋冀宁是第一批进入的，他很努力，每个地方都检查了，找出了十五处静电隐患，并洋洋洒洒写出了一堆他自认为正确的解决措施。
但等公布的时候，才发现他们这一组，他居然是找到隐患最少的，那帮连钢板焊接都做不好的小绵羊们，最少找到了二十处。他们的解决方式也比他厉害得多。
当然，表现最好的还是季椽，他虽然没参与过静电隐患的工作，但参与过装甲制造，对装甲的结构比其他人更了解。
这场实习课，宋冀宁破开荒的拿到了最差的评分成绩。
当然，只是一场考试也就罢了。
撇开了体力工作，这群小绵羊似的同学终于表现出他们头脑的恐怖。按步就班的跟着图纸制造东西，他们比不过宋冀宁，但在解题和创造力上，宋冀宁自愧不如。
比如有一次，教官拿出一套装备，让他们找出有缺陷的地方。宋冀宁翻来覆去检查的时候，就见全班同学都在写写算算，然后迅速找出了有问题的地方。
连教官都惊了，因为他最开始的时候，也以为学生们该向宋冀宁一直趴在设备上用工具检查的。 ↑返回顶部↑
虽然事后季椽努力为宋冀宁解释，但他的身形和眼神绝不是“比较内向不擅长和人打交道”的那种人，班上人虽然情商比较低，但不是笨蛋，看人还是会看的，宋冀宁是他们不喜欢的那种类型。
宋冀宁对此毫不在意，这些人和他认识的科研人员也不同，比如蒋教授那里的师兄们，大家学习以外的时间也是很活泼的。但这些学生整天除了读书就是做题，闷得不得了，宋冀宁跟他们没有共同话题。
好在他的缘缘没有那么沉闷，
作者有话要说：否则他们少年时期肯定不能玩到一起，也就不会有现在的关系了。
“如果小宋哥这么想就错了。”季椽摇摇头：“他们可不会死读书而已。”
“好吧好吧，他们很厉害。”宋冀宁摊手：“不是我不想和他们交朋友，是他们不理我。你看，我一靠近他们就转身走了。”
季椽也不明白为什么，只能慢慢让大家接受小宋哥了。
宋冀宁也不稀罕非得交朋友，几个月时间而已，培训结束大家就各回各家见不着了，把这帮书呆当陌生人也没什么影响。
不过宋冀宁很快就知道这些人不只是“书呆”了。
第163章
空导院的培训，除了日常上课以外，晚上还有实习课。宋冀宁自认读书没有其他人厉害，但实际操作方面，他可是比全班群小绵羊强多了。
没错，全班，包括季椽。
并非他自夸，而是他们的实习有些变态。比如制作装甲模型舱，只是一个空舱模型就有上百斤重，还不包括其他配置。虽然有机械配合，但终究需要人力，这群小绵羊虽然很努力，终究不如宋冀宁力气大，要焊接钢材的时候，随手一提就直接开始工作，其他人至少得两人抬，耗费人力和时间。
季椽倒不觉得有什么，这只是实习的一部份，就好比在学校有数语化，也有音乐美术体育一样，有人擅长有人不擅长，他们现在就等于一帮运动不行的人在上体育课，自然不合格，但并不影响他们的能力。
当然，他为宋冀宁的进步感到欣慰，不管是理论课还是实习课，宋冀宁的表现都很优秀，超过了他“教导”给宋冀宁的水平。可见分开这一学期，宋冀宁自己也很努力学了很多。
宋冀宁虽然没有瞧不起其他同学的意思，但他多少还是有些傲慢了，认为自己不管是从专业理论还是实际操作能力上，都比其他同学优秀。是以别人不理他，他也就懒得搭理别人，一心只放在季椽身上。
这天晚上又是实习课，内容是研究装甲仓的内部静电评估与防护。
正常合格的装甲仓内部当然是没有静电的，但空导院交给他们的自然是不合格产品，并且要求他们从看起来完整无缺的装甲仓中找出静电隐患，并进行测量、评估及深入分析。
这是季椽也没接触过的工作，毕竟他以前的工作都是比较高等级的，像研究装甲和修理车间中是否有静电这种低等级的工作，基本上电工就能解决了，轮不到他来干。
季椽都没接触过，宋冀宁和其他同学更没有了。
总共五个装甲仓，每人带着相关仪器进入，自己找出含有静电隐患的部份，还要评估产生原理，放电模式，解决措施等。
宋冀宁是第一批进入的，他很努力，每个地方都检查了，找出了十五处静电隐患，并洋洋洒洒写出了一堆他自认为正确的解决措施。
但等公布的时候，才发现他们这一组，他居然是找到隐患最少的，那帮连钢板焊接都做不好的小绵羊们，最少找到了二十处。他们的解决方式也比他厉害得多。
当然，表现最好的还是季椽，他虽然没参与过静电隐患的工作，但参与过装甲制造，对装甲的结构比其他人更了解。
这场实习课，宋冀宁破开荒的拿到了最差的评分成绩。
当然，只是一场考试也就罢了。
撇开了体力工作，这群小绵羊似的同学终于表现出他们头脑的恐怖。按步就班的跟着图纸制造东西，他们比不过宋冀宁，但在解题和创造力上，宋冀宁自愧不如。
比如有一次，教官拿出一套装备，让他们找出有缺陷的地方。宋冀宁翻来覆去检查的时候，就见全班同学都在写写算算，然后迅速找出了有问题的地方。
连教官都惊了，因为他最开始的时候，也以为学生们该向宋冀宁一直趴在设备上用工具检查的。 ↑返回顶部↑