第682章 专机上的谈话（一）（1 / 4）
如果领导们知道现场的很多人都有这种想法，他们绝对会喊无辜，他们表示，自己知道的并不比他们多多少，他们也感觉到很突兀呀。
我国之所以制定如此激进的教育政策，主要还是因为被赵一忽悠的，反正是按照比例投入的，差额是由赵一补齐的，他们也就尽量按照最好的来了。
而且这些好的建议，都是赵一自己提出来的，反正不需要让他们多花钱，自然也就从善如流，万万没有阻止的道理。
自从中国教育公司接管了我国的教育工作之后，许多教育政策的制定，赵一就拥有更多的话语权，才让我国的教育政策到了现在的这个情况。
当然，如果出现明显有损国家教育方针的建议，也不可能被采纳，最重要的是，很多好的政策，都是赵一自愿掏腰包来解决的。
这才是他的教育政策建议基本上被采纳的根本原因，因为他确实是出于公心提出的建议，甚至自愿掏腰包，没道理去阻止。
大家不知道他后面的话，算不算夸大，如果真的人人都有当航母设计师的能力，那么我国将会迎来怎样的一个盛世。
如果真的到了那个程度，其他的大家也无法发挥出来想象力，但是有一点是非常肯定的，那就是我国将会全面超越世界所有的文明，成为高度发达且具有高度创新力的国家。
赵一讲完之后，也没有逗留，直接就坐回到自己原来的位置，反正他已经透露出了一些信息，希望能够让国民能够紧张起来。
其实对于现在年纪已经超过30岁的普通人，他已经没有抱太大的期待，因为他们光是学习基础知识，就需要花费很长时间。
就算是有智力牛奶提升他们的智商，依然需要花费10年以上的时间，完成基础教育，因为他们不是全天候学习，10年时间已经算快了。
完成了基础性知识的学习后，还需要进行更高深知识的学习，同时还需要掌握将这些知识熟练应用的能力，才算是具备有一定创新能力的人才。
等到他们成为具备创新型人才的时候，年纪就已经达到了50岁以上了，这个年纪，就算是有良好的医疗服务，其实身体机能就已经在走下坡路，脑袋也不如年轻人灵光。
所以他真正将希望寄托的对象，还是那些在学校里学习的学生们，等到他们这些学生接受完整的教育，走出校门之后，才是未来社会真正的动力源泉。
只是话不能如此直白的说，也许在芸芸众生当中，就有一位被耽搁的天才，通过再教育体系，发挥出来他们本该有的天赋，成长为人才，这也是有可能的。
而且人的天赋侧重点也是不同的，有的人天生就对科学知识有更高的敏锐度，而有的则是对艺术、文学等更加有天赋。
他所说的创新力，不仅仅指科学知识，虽然科学知识对于提升物质文明以及探索宇宙奥秘是不可或缺的，但是人类社会不仅仅只是科学，还包括其他方方面面。
人不是石头，是有自己思想的生物，想要维持整个社会的活力和平衡，单纯依靠科学并不牢靠，还需要其他方方面面提升上来，才算是一个真正的文明社会。
这也是他旗下的企业，并不要求自己的员工必须要学习哪方面的知识，就是因为避免社会知识体系和人才太过于单一，从而导致社会变得畸形化。
我国自古以来就讲究中庸，中庸并不是平庸，而是希望事务能够达到最佳的平衡点，不偏不倚，从而能够更加长久稳定的运行下去。
人本身其实无法规定所有的发展轨道，因为人本身就受限于自身环境的约束，都是自身经验得出来的知识体系。
然而人类想要超越自身，就必须要打破常规，而打破常规肯定不能使用常规去画下条条框框，因此教育也是如此。
成材与否，教育虽然也很重要，但是也不是唯一的途径，也许就有教育没有涉足的领域，能够被人研究出一些问题，从而形成一门新的学科，这也是为未可知的事情。
特别是当人类走出地球，冲向宇宙的时候，很多颠覆人类想象的事情，可能就会接踵而至，到时候以人类现有的知识体系，根本就无法做出有效的判断和分析。
当然，在现在的阶段，教育发挥的作用还是举重轻重的，离开教育体系的培养，不说没有成材的可能，至少也是凤毛麟角。
除非是想赵一这样的存在，对于社会发展起到了巨大推动作用，其他普通天才，其实多一个少一个，对社会总体前进方向，不会产生太大的偏差。
人类说到底是群体性社会结构，发展的方向由大部分人的意志和认知决定的，不会以少数几个人的意志为转移的。
历史上的一些伟人，似乎他们的决定推动了历史进程的发展，其实他们做决定的时候，就已经受到了群体性思维的影响，从而做出符合社会群体实际情况的决定。
这也是为什么说，历史有其必然性，每一个看似偶然且推动历史发展的决定，其实都是在当时社会环境下的必然结果，没有张三做这个决定，也会有李四做出这个决定。
就如他对着自己的作用做出的评价一样，虽然他看似推动了我国高速发展，似乎改变了我国的历史进程，其实这些只是一小段历史，总体上并不会对国家发展有根本性的改变。 ↑返回顶部↑
我国之所以制定如此激进的教育政策，主要还是因为被赵一忽悠的，反正是按照比例投入的，差额是由赵一补齐的，他们也就尽量按照最好的来了。
而且这些好的建议，都是赵一自己提出来的，反正不需要让他们多花钱，自然也就从善如流，万万没有阻止的道理。
自从中国教育公司接管了我国的教育工作之后，许多教育政策的制定，赵一就拥有更多的话语权，才让我国的教育政策到了现在的这个情况。
当然，如果出现明显有损国家教育方针的建议，也不可能被采纳，最重要的是，很多好的政策，都是赵一自愿掏腰包来解决的。
这才是他的教育政策建议基本上被采纳的根本原因，因为他确实是出于公心提出的建议，甚至自愿掏腰包，没道理去阻止。
大家不知道他后面的话，算不算夸大，如果真的人人都有当航母设计师的能力，那么我国将会迎来怎样的一个盛世。
如果真的到了那个程度，其他的大家也无法发挥出来想象力，但是有一点是非常肯定的，那就是我国将会全面超越世界所有的文明，成为高度发达且具有高度创新力的国家。
赵一讲完之后，也没有逗留，直接就坐回到自己原来的位置，反正他已经透露出了一些信息，希望能够让国民能够紧张起来。
其实对于现在年纪已经超过30岁的普通人，他已经没有抱太大的期待，因为他们光是学习基础知识，就需要花费很长时间。
就算是有智力牛奶提升他们的智商，依然需要花费10年以上的时间，完成基础教育，因为他们不是全天候学习，10年时间已经算快了。
完成了基础性知识的学习后，还需要进行更高深知识的学习，同时还需要掌握将这些知识熟练应用的能力，才算是具备有一定创新能力的人才。
等到他们成为具备创新型人才的时候，年纪就已经达到了50岁以上了，这个年纪，就算是有良好的医疗服务，其实身体机能就已经在走下坡路，脑袋也不如年轻人灵光。
所以他真正将希望寄托的对象，还是那些在学校里学习的学生们，等到他们这些学生接受完整的教育，走出校门之后，才是未来社会真正的动力源泉。
只是话不能如此直白的说，也许在芸芸众生当中，就有一位被耽搁的天才，通过再教育体系，发挥出来他们本该有的天赋，成长为人才，这也是有可能的。
而且人的天赋侧重点也是不同的，有的人天生就对科学知识有更高的敏锐度，而有的则是对艺术、文学等更加有天赋。
他所说的创新力，不仅仅指科学知识，虽然科学知识对于提升物质文明以及探索宇宙奥秘是不可或缺的，但是人类社会不仅仅只是科学，还包括其他方方面面。
人不是石头，是有自己思想的生物，想要维持整个社会的活力和平衡，单纯依靠科学并不牢靠，还需要其他方方面面提升上来，才算是一个真正的文明社会。
这也是他旗下的企业，并不要求自己的员工必须要学习哪方面的知识，就是因为避免社会知识体系和人才太过于单一，从而导致社会变得畸形化。
我国自古以来就讲究中庸，中庸并不是平庸，而是希望事务能够达到最佳的平衡点，不偏不倚，从而能够更加长久稳定的运行下去。
人本身其实无法规定所有的发展轨道，因为人本身就受限于自身环境的约束，都是自身经验得出来的知识体系。
然而人类想要超越自身，就必须要打破常规，而打破常规肯定不能使用常规去画下条条框框，因此教育也是如此。
成材与否，教育虽然也很重要，但是也不是唯一的途径，也许就有教育没有涉足的领域，能够被人研究出一些问题，从而形成一门新的学科，这也是为未可知的事情。
特别是当人类走出地球，冲向宇宙的时候，很多颠覆人类想象的事情，可能就会接踵而至，到时候以人类现有的知识体系，根本就无法做出有效的判断和分析。
当然，在现在的阶段，教育发挥的作用还是举重轻重的，离开教育体系的培养，不说没有成材的可能，至少也是凤毛麟角。
除非是想赵一这样的存在，对于社会发展起到了巨大推动作用，其他普通天才，其实多一个少一个，对社会总体前进方向，不会产生太大的偏差。
人类说到底是群体性社会结构，发展的方向由大部分人的意志和认知决定的，不会以少数几个人的意志为转移的。
历史上的一些伟人，似乎他们的决定推动了历史进程的发展，其实他们做决定的时候，就已经受到了群体性思维的影响，从而做出符合社会群体实际情况的决定。
这也是为什么说，历史有其必然性，每一个看似偶然且推动历史发展的决定，其实都是在当时社会环境下的必然结果，没有张三做这个决定，也会有李四做出这个决定。
就如他对着自己的作用做出的评价一样，虽然他看似推动了我国高速发展，似乎改变了我国的历史进程，其实这些只是一小段历史，总体上并不会对国家发展有根本性的改变。 ↑返回顶部↑