第65节（1 / 4）
“……”梅思觉得李教练的脑袋瓜出问题了, 她要出去哪用得着教练领？她明明可以休息的时候自己出去。
李教练交代完就背着手走了，齐老师笑眯眯的拿出一个本子，打算先从基础的教。
“以前学过英语没？”
齐老师翻开本子，第一页就是26英文字母的大小写。
“没学过。”
“那这些字母，你估计也不认识, 来, 我说……”齐老师觉得没学过是好事，这样的白纸学生, 她怎么教怎么是。
要是学过的，很多人发音不标准, 她每次都要花很长时间，才能掰正他们的发音习惯。
“我认识！”
梅思指着小写的英文字母说道。
“……那你读一遍。”齐老师闹不明白这孩子到底是会还是不会了，决定先让她读读看。
“啊，波，次，的……”
梅思:原来这就是英语啊，那我上托儿所的时候就学了。
“停！那个是拼音，不是英文字母，你现在要做的就是，把以前学的通通忘掉，只记住我交给你的，明白吗？”齐老师哭笑不得的打断梅思，这孩子看来根本不知道英语是什么。
“我记性好，忘不掉。”梅思皱皱眉，老师不是都喜欢记忆力好的学生吗？为啥这个老师竟然让她忘掉以前学的？
要忘掉多少？全部？要是真的全忘掉，那她还能听懂老师讲什么了吗？只是学个英语，咋那么多要求？
“……既然你记忆力好，那我现在教你读一遍，你要用心记，一会儿我要考你的。”
“好。”梅思严肃的点点头，死死的盯住齐老师。
齐老师觉得梅思这个学生有些邪乎，她竟然被梅思看得有些心慌，想离开这里，离梅思远远的。
“a。”齐老师甩甩头，开始教梅思认识26个字母。
“诶。”
“b。”
“逼。”
“c。”
“西。”
梅思跟着读了几个字母，就明白英语是咋回事了，这简直就是拼音的另一种读法，多音拼音？
“f。”
“爱抚？”发音好古怪，f( fo)竟然读两个字。
“记住没？要不我再教一遍。”
“我记住了。”梅思信心十足的说道。
“那你读一遍。” ↑返回顶部↑
李教练交代完就背着手走了，齐老师笑眯眯的拿出一个本子，打算先从基础的教。
“以前学过英语没？”
齐老师翻开本子，第一页就是26英文字母的大小写。
“没学过。”
“那这些字母，你估计也不认识, 来, 我说……”齐老师觉得没学过是好事，这样的白纸学生, 她怎么教怎么是。
要是学过的，很多人发音不标准, 她每次都要花很长时间，才能掰正他们的发音习惯。
“我认识！”
梅思指着小写的英文字母说道。
“……那你读一遍。”齐老师闹不明白这孩子到底是会还是不会了，决定先让她读读看。
“啊，波，次，的……”
梅思:原来这就是英语啊，那我上托儿所的时候就学了。
“停！那个是拼音，不是英文字母，你现在要做的就是，把以前学的通通忘掉，只记住我交给你的，明白吗？”齐老师哭笑不得的打断梅思，这孩子看来根本不知道英语是什么。
“我记性好，忘不掉。”梅思皱皱眉，老师不是都喜欢记忆力好的学生吗？为啥这个老师竟然让她忘掉以前学的？
要忘掉多少？全部？要是真的全忘掉，那她还能听懂老师讲什么了吗？只是学个英语，咋那么多要求？
“……既然你记忆力好，那我现在教你读一遍，你要用心记，一会儿我要考你的。”
“好。”梅思严肃的点点头，死死的盯住齐老师。
齐老师觉得梅思这个学生有些邪乎，她竟然被梅思看得有些心慌，想离开这里，离梅思远远的。
“a。”齐老师甩甩头，开始教梅思认识26个字母。
“诶。”
“b。”
“逼。”
“c。”
“西。”
梅思跟着读了几个字母，就明白英语是咋回事了，这简直就是拼音的另一种读法，多音拼音？
“f。”
“爱抚？”发音好古怪，f( fo)竟然读两个字。
“记住没？要不我再教一遍。”
“我记住了。”梅思信心十足的说道。
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