第130章 小孩比大人强!(2 / 3)

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  “阮老师您把学生教得真好啊~”走廊边的李顺才敬佩地给阮依依戴高帽道:
  “刚才那个司马光砸缸的故事,还真是有寓意呢,我都没听过……”
  “是呢……是个冷门的故事~”阮依依也感叹道。
  “不是您教的吗?”李顺才奇怪道。
  “没有啊,我也没听过这个故事。”阮依依窘迫道:“我看您刚才拍手,以为您听过呢?”
  两人顿时都尴尬了……不过都心想,古代故事这么多,许乐八成是从什么课外书籍中看到的吧。
  一旁的刘台长听着两人对话,若有所思,他身后的一位领导紧张地问秘书:“你们上网查查有没有这么个故事。”
  秘书赶紧手机上百度,搜索了一下,却没有找到“司马光砸水缸”的故事,轻声汇报。
  “这不会是这小神童现场编的吧?”那位领导顿时有些紧张了,压低声音道:
  “刘台,这要是播出去,只怕会露陷啊。”
  刘台长听着却不以为然,轻轻一压手:“历史流传下来的故事那么多,网上也不一定都有记录,各国的孩子专家都信服,这故事自然不会是一个孩子现场能编出来的……”
  那领导点头赞,心里立刻明白了台长的意思,对秘书轻声道:
  “去,你现在去百度百科,注册一个词条,把这个‘司马光砸缸’的故事写上去~再找公关部的人,做一个搜索热词出来。”
  “明白……”秘书轻声应道,心想还是刘台长厉害,先建立词条,以后有人再搜索,就会看到这个“民间故事”。
  刘台长帮许乐擦屁股时,决赛已正式开始。
  各队都在工作台前开始制作,曰本队的各个队员,各自负责一部分,显得井井有条。
  灯塔队方面情况也非常顺利,24个人,分为6个小组,进行不同的工作。
  相比之下荷兰和法国两队则显得有些混乱,面对如此大的工作量,则有些力不从心,所有人都看得出来,这个题目对他们来说太难了。
  事实上,做出一个机器人模型其实并不困难,哪怕你技术不行,拿塑料和纸板裁切都可以做一个。
  但决赛的题目是“可动的机器人”,最大的难点在于,这个机器人模型要有可动性!
  这就需要你设计关节机构,要懂机械结构,还要计算硬纸板和abs塑料件的强度和重量,否则等下演示成品时,机器人当场散架,那就是场灾难了。
  各队都必须精确计算各个零件的重量,以保证关节的灵活度,和稳固性的最佳平衡点。
  而各队都突然发现,他们面前工作台上,有水池,电动磨刀,各种雕塑开模雕塑工具,却唯独缺少了电子秤!
  留给他们的测重工具,只有一个天平,和一堆标识刻度的小砝码……
  疑惑间,女主持人声音也传来:
  “各位观众应该都看到了,在决赛中并没有给各队电子秤这种精度测重工具,选手必须用古老的天平和砝码,来计算自己零件重量……”
  这是节目组为了让制作过程,看起来更加有难度设置的小游戏。
  每支队伍都必须派出一个专人,用天平进行测量塑料零件的重量。
  这令各队制作工作,更加繁琐了。
  大概一个小时的时间,大家渐渐大概看出灯塔和曰本队的孩子做出了模型的雏形。 ↑返回顶部↑

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