第1520章 请叫我安先生（三十）（1 / 3）
“他们、他们还真是一群喂不熟的狼崽子！”
阿蒙得到消息，赶忙派人去那些寨子查看，确定寨子真的空了，除了满地的狼藉，一个人影儿都没有。
接着，阿蒙又悄悄命人去山下打探，得知：袁刺史提前在城外划定了几个区域，那些下山的头人们，以寨子为单位，被分别安置在了区域里。
袁刺史为了暂时迷惑住头人们，真的下了血本，划分给他们的土地都是真正的良田。
另外，袁刺史还提前张罗匠人，为头人们修建了宽敞、气派的宅院。
就是那些寨民，也有统一建造的茅草屋。
嗯，简陋是简陋了些，可到到底能直接住人。
寨民们看到有地方住，不会露宿荒野，不安慌乱的情绪也就慢慢平复下来。
袁刺史为了让头人、寨民安心，还大方的送来了一些粮食、肉蛋。
头人们得到了切切实实的好处，而寨民们也吃了口饱饭，顿时觉得，下山似乎也不是件坏事。
四五个寨子分别被安置在四五个地方，他们相邻，却又有一定的间隔。
看起来，就像一个个的庄园，而头人就是庄主。
寨民们则变成了佃农，辛苦劳作，不但要缴纳朝廷的赋税，服徭役，还有听从庄主的驱使。
生活依然很苦啊。
但日子再苦，还是能过得下去。
唯一让他们感到绝望的，就是自家孩子再也不能去读书了。
唉，真是想念安先生啊，要是她的学堂也能下山就好了！
被寨民们默默念叨的安先生，却还是继续忙着她的交于大业。
三年的时间，说长不长，说短也不短，安妮教的第一批学生，已经学成。
她没有教授孩子四书五经，她只是做了简单的扫盲，以及基础的技术培训。
安妮知道，对于这些山民而言，科举什么的太过遥远，还是能学些基本的知识和技能，才能让他们更好的生活。
因为是基础教学，所以耗费的时间也就没有那么多。
三年，足以让一个不识字的孩子，变成认识常用的字，并能拥有一技之长的人。
这些学生，不管出不出山，不管去哪里，都能凭借这些谋生，在某个地方站稳脚跟。
其中，学生中也不乏聪明的孩子，他们有着读书的天分，更有着对知识的渴求。
他们快速掌握了基础知识后，还能有精力做更深一步的钻研。
安妮针对这些学生，也开了小灶，开始讲授一些经学、圣贤文章。
而这些孩子，成绩确实比普通孩子好，但距离能参加科举考试，还是有一定的距离。
且孩子们并不知道科举的重要性，也没有见识过科举的疯狂，所以相较于下山继续深造，他们还是更愿意留在山上，像先生一样，做个教书育人的人。
安妮便趁机扩张了教育版图，她选定了一些寨子，开办了安氏学堂的分校。 ↑返回顶部↑
阿蒙得到消息，赶忙派人去那些寨子查看，确定寨子真的空了，除了满地的狼藉，一个人影儿都没有。
接着，阿蒙又悄悄命人去山下打探，得知：袁刺史提前在城外划定了几个区域，那些下山的头人们，以寨子为单位，被分别安置在了区域里。
袁刺史为了暂时迷惑住头人们，真的下了血本，划分给他们的土地都是真正的良田。
另外，袁刺史还提前张罗匠人，为头人们修建了宽敞、气派的宅院。
就是那些寨民，也有统一建造的茅草屋。
嗯，简陋是简陋了些，可到到底能直接住人。
寨民们看到有地方住，不会露宿荒野，不安慌乱的情绪也就慢慢平复下来。
袁刺史为了让头人、寨民安心，还大方的送来了一些粮食、肉蛋。
头人们得到了切切实实的好处，而寨民们也吃了口饱饭，顿时觉得，下山似乎也不是件坏事。
四五个寨子分别被安置在四五个地方，他们相邻，却又有一定的间隔。
看起来，就像一个个的庄园，而头人就是庄主。
寨民们则变成了佃农，辛苦劳作，不但要缴纳朝廷的赋税，服徭役，还有听从庄主的驱使。
生活依然很苦啊。
但日子再苦，还是能过得下去。
唯一让他们感到绝望的，就是自家孩子再也不能去读书了。
唉，真是想念安先生啊，要是她的学堂也能下山就好了！
被寨民们默默念叨的安先生，却还是继续忙着她的交于大业。
三年的时间，说长不长，说短也不短，安妮教的第一批学生，已经学成。
她没有教授孩子四书五经，她只是做了简单的扫盲，以及基础的技术培训。
安妮知道，对于这些山民而言，科举什么的太过遥远，还是能学些基本的知识和技能，才能让他们更好的生活。
因为是基础教学，所以耗费的时间也就没有那么多。
三年，足以让一个不识字的孩子，变成认识常用的字，并能拥有一技之长的人。
这些学生，不管出不出山，不管去哪里，都能凭借这些谋生，在某个地方站稳脚跟。
其中，学生中也不乏聪明的孩子，他们有着读书的天分，更有着对知识的渴求。
他们快速掌握了基础知识后，还能有精力做更深一步的钻研。
安妮针对这些学生，也开了小灶，开始讲授一些经学、圣贤文章。
而这些孩子，成绩确实比普通孩子好，但距离能参加科举考试，还是有一定的距离。
且孩子们并不知道科举的重要性，也没有见识过科举的疯狂，所以相较于下山继续深造，他们还是更愿意留在山上，像先生一样，做个教书育人的人。
安妮便趁机扩张了教育版图，她选定了一些寨子，开办了安氏学堂的分校。 ↑返回顶部↑