第52节（1 / 4）
笑一会忍住了，他直起身子，把珠珠的书本习题册都收拾好摞在一起，起身道：“好了，今晚检查到这里，明晚再检查，先去洗澡睡觉。”
珠珠跟在他身后起来，“今晚你给我洗吗？”
井珩回头看她一眼，自然讲道理拒绝，“我是男生，你是女生，我不可以给你洗澡。你脱了衣服以后，也不可以让其他男生看到，懂吗？”
珠珠一直记着井珩的话，身体不能被别人看到，她也没给别人看到过。可她一直不懂，男生和女生到底有什么不一样啊？她都没看过男生的身体，只看过脸和手。
于是她跟到井珩身边，微微仰着头，眼神很清澈，语气很认真，开口问井珩：“那你能把衣服脱了给我看看吗？我想看看男生长什么样。”
井珩微垂目光与她对视：“……”
作者有话要说：那几个错题梗是网上刷到的~
当时想写这篇文，最先就是因为在网上刷到很多家长辅导作业，被气得各种扔笔崩溃，太搞笑了，还记得有一个爸爸说：“人家把他爸都气出脑梗塞了，我还没有，我谢谢你啊，大哥……”
哈哈哈哈哈~
感谢、al^。、飞天少女猪、北冥有鱼三个无敌美少女的地雷，爱你们(づ￣3￣)づ
第52章
这样看了珠珠一会，井珩自然还是认真又明确地告诉她：“你是女生，不可以让男生看到你的身体，不可以随便让男生碰你，同样的，你也不可以看男生的身体，也不能乱碰。”
珠珠想了想，仍然微仰着头看他，“你的也不能看吗？我每天都碰你的呀。”
井珩被她这话噎了一下，咽下一口气，再继续解释说：“穿着衣服拥抱，和乱碰身体不该碰的地方，这两者的性质不一样。你还不太懂，总之你听话，不要乱看乱碰。”
因为好奇心，珠珠其实还是挺想看的，想看看人类的男身和女身到底有什么不一样。但看井珩这么说，知道他不会脱给她看了，她只好略闷地点了点头，“好吧，那我不看了。”
井珩看她这副闷闷的模样，好像有点不开心了，心里又产生了一点动摇，想脱部分衣服来满足一下她。但最后还是跟了理智原则走，没有荒唐无底线下去。
不过珠珠对男生女生产生了这样的好奇心，还是引起了井珩的注意。这是一个信号，他觉得他应该让珠珠多了解一些人类的性别知识了。就算她还没有这方面的意识，可以先做了解。
这么想好后，他第二天就抽空去书店买了几本性教育书籍，打算系统认真地给珠珠上一课。下班的时候他带回家，在尤阿姨走了之后，便开始带着珠珠了解人类的身体。
借助书籍的文字解释，还有书中的插图，井珩很正经地给珠珠讲生殖器官的构造，让她了解男生女生在这些方面的不同点，告诉她这些都是男生女生的敏感部位。
器官讲得差不多了，再讲男生女生发育期的身体变化，男生会怎么样，女生会怎么样。
讲完了身体发育这个，他对珠珠说：“你修的是成年女性的身体，所以没有身体发育这一步，直接就是成年。在身体发育成熟后，男生女生都会产生生理需求……”
珠珠认真好奇，打断井珩的话，“生理需求是什么啊？”
井珩也挺想知道，她修的成年女体，有没有人类基本的生理反应？照理说，她修的女体五脏俱全，会伤会疼会生病，和真人没差，应该是有生理反应的。
大概……因为她还什么都不懂，所以目前还没有这方面的感觉？
想多了就有点污了，其实他对女生的身体也真不了解，没有实践过。适时地不想了，井珩回回神，回答珠珠：“就是生理冲动，喜欢一个人，会想和她做更亲密的事。”
珠珠微微歪着脑袋，不看书反而盯着井珩，听得也不是很懂，但却刁钻地问他：“你对我有生理冲动吗？想不想和我做更亲密的事啊？”
井珩：“……”
他该怎么回答这个？
还好珠珠没等着偏要他回答，又迷糊地问了句：“什么是更亲密的事啊？”
这缓解了井珩的尴尬，而说到这更亲密的事，其实动物也是懂的，就是交-配生小宝宝。只不过动物有动物的方式，人类有人类的方式，过程可能不大一样，但最终目的差不多。 ↑返回顶部↑
珠珠跟在他身后起来，“今晚你给我洗吗？”
井珩回头看她一眼，自然讲道理拒绝，“我是男生，你是女生，我不可以给你洗澡。你脱了衣服以后，也不可以让其他男生看到，懂吗？”
珠珠一直记着井珩的话，身体不能被别人看到，她也没给别人看到过。可她一直不懂，男生和女生到底有什么不一样啊？她都没看过男生的身体，只看过脸和手。
于是她跟到井珩身边，微微仰着头，眼神很清澈，语气很认真，开口问井珩：“那你能把衣服脱了给我看看吗？我想看看男生长什么样。”
井珩微垂目光与她对视：“……”
作者有话要说：那几个错题梗是网上刷到的~
当时想写这篇文，最先就是因为在网上刷到很多家长辅导作业，被气得各种扔笔崩溃，太搞笑了，还记得有一个爸爸说：“人家把他爸都气出脑梗塞了，我还没有，我谢谢你啊，大哥……”
哈哈哈哈哈~
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第52章
这样看了珠珠一会，井珩自然还是认真又明确地告诉她：“你是女生，不可以让男生看到你的身体，不可以随便让男生碰你，同样的，你也不可以看男生的身体，也不能乱碰。”
珠珠想了想，仍然微仰着头看他，“你的也不能看吗？我每天都碰你的呀。”
井珩被她这话噎了一下，咽下一口气，再继续解释说：“穿着衣服拥抱，和乱碰身体不该碰的地方，这两者的性质不一样。你还不太懂，总之你听话，不要乱看乱碰。”
因为好奇心，珠珠其实还是挺想看的，想看看人类的男身和女身到底有什么不一样。但看井珩这么说，知道他不会脱给她看了，她只好略闷地点了点头，“好吧，那我不看了。”
井珩看她这副闷闷的模样，好像有点不开心了，心里又产生了一点动摇，想脱部分衣服来满足一下她。但最后还是跟了理智原则走，没有荒唐无底线下去。
不过珠珠对男生女生产生了这样的好奇心，还是引起了井珩的注意。这是一个信号，他觉得他应该让珠珠多了解一些人类的性别知识了。就算她还没有这方面的意识，可以先做了解。
这么想好后，他第二天就抽空去书店买了几本性教育书籍，打算系统认真地给珠珠上一课。下班的时候他带回家，在尤阿姨走了之后，便开始带着珠珠了解人类的身体。
借助书籍的文字解释，还有书中的插图，井珩很正经地给珠珠讲生殖器官的构造，让她了解男生女生在这些方面的不同点，告诉她这些都是男生女生的敏感部位。
器官讲得差不多了，再讲男生女生发育期的身体变化，男生会怎么样，女生会怎么样。
讲完了身体发育这个，他对珠珠说：“你修的是成年女性的身体，所以没有身体发育这一步，直接就是成年。在身体发育成熟后，男生女生都会产生生理需求……”
珠珠认真好奇，打断井珩的话，“生理需求是什么啊？”
井珩也挺想知道，她修的成年女体，有没有人类基本的生理反应？照理说，她修的女体五脏俱全，会伤会疼会生病，和真人没差，应该是有生理反应的。
大概……因为她还什么都不懂，所以目前还没有这方面的感觉？
想多了就有点污了，其实他对女生的身体也真不了解，没有实践过。适时地不想了，井珩回回神，回答珠珠：“就是生理冲动，喜欢一个人，会想和她做更亲密的事。”
珠珠微微歪着脑袋，不看书反而盯着井珩，听得也不是很懂，但却刁钻地问他：“你对我有生理冲动吗？想不想和我做更亲密的事啊？”
井珩：“……”
他该怎么回答这个？
还好珠珠没等着偏要他回答，又迷糊地问了句：“什么是更亲密的事啊？”
这缓解了井珩的尴尬，而说到这更亲密的事，其实动物也是懂的，就是交-配生小宝宝。只不过动物有动物的方式，人类有人类的方式，过程可能不大一样，但最终目的差不多。 ↑返回顶部↑