第61节(3 / 4)

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  谢书尧忙活了十多天,总算编写出一本《计算药学》的大致讲义出来,也到了她在金陵药科大学招到的两位博士进行学期初汇报的时候。
  在秦海上台汇报前,谢书尧还鼓励秦海和另外一个博士说,“都加油,拿出自己最好的状态来,让其它专家、教授们都提提意见,给一些研究上的指导,加入到新一学期的研究中去。”
  然而,等这两位博士汇报完,专家们的画风是这样的。
  郭教授:“你们的汇报很优秀,做的东西也很前沿,跟着谢老师好好做,争取能够向谢老师在京大招的那两位博士一样,一区文章攒个十几二十篇。”
  李教授:“相当精彩的汇报,看得出来,你们对自己研究领域内的东西都掌握得十分清楚,并且有紧跟学术前沿动态,继续加油!名师出高徒,你们跟着谢教授,一定能在学术这条路上走得很远很远。”
  吴教授:“前两位专家都夸出了我的心声,不过我有一点小小的意见。”
  两名博士立马掏出本子来记。
  就听见专家丙同徐康院士说,“老徐同志,我这个意见是给你提的。你下次能不能不这样安排?把谢教授的学生和我们这几个老东西的学生都给分开。你看看谢教授这两位博士发表的文章,都是一区高水平,一个发表了八篇一个发表了九篇,这让我们几个老家伙的学生无地自容啊!”
  谢书尧:“……”她怀疑这些老教授都是说相声出身的,这捧哏功夫太厉害了。
  “秦海,周宁,记住专家们的意见了吗?这学期开始了,我对你们的要求不高,把你们去年攒下的实验数据再挖一挖,写个五六篇文章出来,没问题吧。”谢书尧说道。
  秦海的回答十分干脆利落,“没问题。”
  周宁挠了挠头,干笑道:“我已经写了三篇草稿出来了,只是总觉得还有一点欠缺的地方,不好意思拿给您看。”
  “这有什么不好意思的?杜岳和包萌给我的论文,很多时候也都存在深度不够的问题,稍微挖掘一下就好了。待会儿你就把文章发给我,到时候一起讨论。”
  徐康院士点了点谢书尧,同谢书尧说,“等汇报会结束之后,有的是时间和你的学生聊。这会儿先听听郭教授、李教授和吴教授的博士怎么汇报吧,三位老教授来之前还和我说呢,希望让他们手下的这几个博士都听听你的意见,让你给这些博士指导指导,看能不能打通任督二脉。”
  吴教授距离谢书尧坐的比较近,他说,“对,谢教授,提意见的时候,你可千万别客气,狠狠批他们,只有批得狠了,他们才能意识到自己的不足,才能有长进。”
  谢书尧满口答应,“放心,我要是发现什么问题,肯定都会提出来的。希望这些博士们的心理素质不要太差……对了,今天在场的诸位博士,如果相信我的话,在写完论文之后都可以拿来给我看看,我给你们提提意见,算是走一个‘预审’环节,你们修改之后再投,通过率肯定会提升的,而且我本人也建议大家多发一些不错的期刊,比如说tug这些,不要发那些二区三区的水刊,没什么参照意义。”
  这是谢书尧给金陵药科大学里一些熟识的教授门下博士的福利。
  发一篇三区都高兴得恨不得放串鞭炮庆祝的博士还没开始汇报,心态就已经崩了。
  第95章 第九十五站
  谢书尧既然承诺说会给这些博士们提提意见, 那自然不是瞎说的。
  从国内外研究现状开始, 谢书尧就开始提意见了。
  “哎, 你这个国内外研究现状了解的不够,近三年新出来的文献没怎么看是吧, 这个已经不属于研究现状了, 多看看《medicine》, 进三年出了不少与你研究方向相关的文章。在一些比较老旧的基础上做研究, 极有可能是重复走别人已经走过的老路,或者是走一些自己异想天开的弯路。”
  “哎, 贾博士,你这个研究思路已经有人做过了, 你看看加州理工大学麦威尔教授团队发表在《nature》上的文章,其中就讲过这些, 刚好能把你的思路给否定掉,这条路线是行不通的, 慎重考虑。”
  “哎呀,你在汇报中提出的存在问题, 和你写的国内外研究现状有关系吗?你论文主体, 和你写的存在问题有关系吗?这是一环扣一环的, 你从国内外研究现状中发现了什么问题,你要通过什么方法来解决这些问题, 这是一个完整的逻辑闭环, 而不是信手拈来, 想写什么就写什么。你是郭教授的博士对吧, 还是论文看得少,逻辑思维没有养成,回去之后先看三百篇文章再说。”
  被点到名的郭教授脸上的神经一抽,他说,“小谢啊,这三百篇文章是不是有些太多了?”
  “一点都不多,秦海他们刚去我那边的时候,一天看五六篇文献都费事,很多翻译也不准确,逻辑思维存在欠缺,我让他们什么都不要做,先看了一个月的文献,把阅读文献的能力练了出来。秦海,你们现在一天看个七八篇文献不是问题吧。”
  秦海被cue到之后,有些不大好意思卖弄,但更不好意思让谢书尧等着,只能实话实说,“没问题的,要是遇到熟悉的研究领域,一天十一二篇都可以。”
  谢书尧点头,“杜岳和包萌看文献的速度也差不多就是这样。”
  她又同郭教授说,“万事开头难,但只要熬过开头,很多事情就容易多了。刚开始看文献的时候,逻辑思维不够,英文词汇量不够,长难句分析能力也有欠缺,包括一些实验方法、实验手段,都是陌生的。” ↑返回顶部↑

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