第64节(3 / 4)

投票推荐 加入书签 留言反馈

  谢书尧还顺手给李蔓枝支了另外一个招,“妈,这小孩子都好哄,你也可以骗他吃药,比如说第一口喂个糖水,第二口再喂糖水,等他张着嘴想喝糖水的时候,冷不丁灌他一口药进去。小陈远都已经能吃东西了,平时看到大人吃饭,肯定会馋,饿了肯定会闹,你喂他吃饭的时候,少喂几口,直接灌一口药进去,然后再喂。小孩子的忘性比较大,第二天该张嘴嗷嗷要着吃的时候,一口都不会少吃的。”
  李蔓枝脸色一喜,“有道理!妈明天就这么试试!”
  谢书尧担心李蔓枝康复不好,也担心小陈远健康受到影响,打算在家里待到母子俩好了之后再回首都去。
  冠宝药业的董事长打来电话时,谢书尧随口回了一句,“胃癌特效药叫什么名字?就叫就在胃癌后面加一个克星的克吧。”
  自此,‘胃癌克’这个相当不走心的名字便敲定了下来。
  不知道是金钱的诱惑驱使冠宝药业爆发了超高的效率,还是冠宝药业真的具有极强的社会责任感,从生产线组装到药物走下生产线,冠宝药业一共只用了两个月的时间。
  两个月后,‘胃癌克’走入了各大医院的药方,几乎胃癌病人在确诊之后,都被医生推荐服用了这种药。
  除去病情特别严重的胃癌病人之外,一般的胃癌病人都不需要住院治疗了,从医院里买了药之后,回家按时吃药、保证足够的休息就可以,每周去医院做一次检查,看看自己的情况,若是情况得到明显的缓解,那就继续服药保守治疗,若是情况得不到缓解,那再住院考虑。
  胃癌变成了一种类似于感冒的疾病,只不过‘胃癌克’的价格要高一些,胃癌病人平均每天服药消费都在三百左右,坚持服用一个月,就是一万块的开销,但比起之前的手术以及输液治疗来,这费用已经低到不能再低了。
  而且最多服用两月,胃癌就能得到有效控制,胃里的肿瘤基本上都会消失得干干净净,医生建议病人再继续服用一个月以稳固服药效果。
  就算是多服用一个月的药,也只是三万块钱,比起原先的癌症治疗费用要少很多。
  ‘胃癌克’与‘胰宝降糖灵’以及‘健脾塑身胶囊’不一样,后两者的原材料较为稀缺,前者所需的原材料却不稀缺,重点是在多种药物成分的提取以及复合上。
  冠宝药业大刀阔斧地走入了国际市场,甚至还相当不了脸地扯上了‘胰宝降糖灵’和‘健脾塑身胶囊’的旗号,声称‘胃癌克’是‘胰宝降糖灵’和‘健脾塑身胶囊’之后,来自东方的第三种神药!
  第100章 第一百站
  一学期不知不觉已经过半, 如果不是金陵药科大学制药工程学院的教务老师打电话过来同谢书尧说《计算药学》的学生做好上网络课的准备了,谢书尧都差点忘记,这门课已经要开始了。
  看着李蔓枝和小陈远一点点康复, 谢书尧赶紧返回了京大医学部, 将相关的课程链接创建好, 又将金陵药科大学制药工程学院教务老师传过来的学生名单导入到系统中去,把课程链接丢给教务老师,让教务老师去核验学生们能否进入上课直播间。
  谢书尧虽然不会亲自去金陵药科大学上这门课,但并不代表这门课就会放羊。
  金陵药科大学制药工程学院给需要上这门课的学生安排了计算机室, 借助智学教育研制的课程直播平台, 所有学生在上课过程中都需要不断地操作鼠标,回答公屏上弹出的问题,并且谢书尧也会通过远程操纵来点名, 让学生上麦回答问题。
  一节课上下来, 哪个学生在哪儿走神了,哪个学生回答问题的错误率很高, 哪道题目大家的接受程度普遍低,哪个知识点属于需要重点讲解的重难点,谢书尧一目了然。
  针对学生们提交的反馈中那些吸收不太好的知识点布置了作业, 推荐了参考资料后, 一节课就算上完了。
  其实这堂课不止是金陵药科大学制药工程学院的本科生在上,很多硕士、博士、在站博士后以及已经工作的年轻教师也都在上, 有些老同志不服老, 也强打精神过来听了, 结果听到一半,发现谢书尧吭哧吭哧讲了很多的数学知识,这些老同志就手动放弃了。
  与化学相关的部分,他们还能死撑着听一听,但与数学相关的部分,实在是有些为难老同志。
  相比起这些年轻的老同志来,博士阶层与博士后阶层的人对于谢书尧在《计算药学》中提到的很多观点,倒还算是容易接受一些,就算是遇到了最最最让人头痛的数学问题,这些博士阶层与博士后阶层的人也更懂得怎么去深入琢磨研究,再者,这些工科博士在做博士论文的过程中,数学是绕不过去的大坎,很多数学知识他们都明白,只不过是不怎么精通罢了,谢书尧给稍微阐述一下,他们自己再去跟着谢书尧推荐的书目琢磨琢磨,听懂一堂课的内容还是不成问题的。
  一百六十个课时的大课,全部用来将《计算药学》的内容,很明显是讲不够的,谢书尧便在课堂中穿插了一些数据分析的方法,包含她在一些论文中进行的数据深化挖掘以及结论部分升华。
  每天两小时的直播课,这门课需要上十二周的时间,而且还是周六周日也不间断地上课。
  十二周过去,这个学期就算到头了。
  谢书尧被《计算药学》给捆绑着,各种事情都不敢安排,连晚饭都是在上直播课之前就搞定的,如果直播课过程中出现了什么问题,那也是全部顺延,上课要紧。
  好在学生们的反响不错,大概上了二十多天的时候,谢书尧发现很多学生已经接纳了《计算药学》的逻辑框架,有了一定的思维研究基础,她便敦促学生抽空回头去再看几遍回放。
  课程内容里的干货太多了,听一遍怎么够?
  每一次看回放,都会收获不同的惊喜。 ↑返回顶部↑

章节目录