第90节(1 / 4)

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  人家考生,拟得多么奇葩的题目都有,难度比1+1=2还简单的,完全不管要求里给的步骤强行忽略的,或者是拟出来的题目压根解不到底的。
  当然,偶尔也是有正常一点的,拟出难度正常、思路正常的题目拿到基本分的。
  但是,确实第一次看到这样的拟出来的题目。
  阅卷老师喃喃着,“虽说卷子上说难度越高得分越高,可是……这考生拟得题目……档次也太高了吧。”
  其他老师拿过卷子一看,这考生拟的题目里,充满了非常高深的高等数学的那些内容,什么xxxx黎曼可积函数,什么xxx数域的x阶方程,什么xxxx线性映射序列,xx证明其总有连续点……
  这些内容分开来看都能懂,但连起来看,就把这些老师们给看傻了。
  当然,这道题拟得这么高级,这本来也没什么,为了得分无可厚非。
  但是……
  但是问题就在于,这道题拟出来,老师不知道该怎么给分。
  因为这些老师们,没有一个知道这道题拟得到底对不对的,能不能解到底的,能不能算出卷子给的那个答案的。
  为什么?
  因为这些老师没有一个做得来这道题的……
  可以说,这道题,把所有的老师都给难住了。
  为此,数学阅卷历史上,非常奇妙的一幕发生了,那就是阅卷老师们都觉得这道题无法判断对和错,只能交给教育部门去找高人解决。
  而教育部门的负责人在得知后,惊讶之余也只能想办法去找数学领域的专家来看这道拟的题目了。
  此时,这位负责人总算联系到了一个数学领域的专家,并且把事情告诉了他。
  那教育部门的负责人也是有些不满,“教授,我本来不想麻烦你的,可是那些阅卷老师一个一个都搞不定这道题,所以我不得不来麻烦你,你帮忙看看这道题,最好明天就给我一个答复。”
  专家倒是很和蔼,“没关系的,这些阅卷老师都是高中老师,平时接触的都是高中知识,而这个考生拟的题目看你们的描述,肯定是涉及到了很多研究生或者博士生的内容,阅卷老师阅不出来是正常的,只能说明这位考生确实很厉害,知识面已经达到了研究生博士生的层面。”
  说完这番话,教育部门的负责人直接沉默了。
  而后,良久他才尴尬开口道:“教授,你可能有所不知,今年教育部改革了一向政策,那就是这些高考的阅卷老师,不再是高中老师了,而是大量在读的研究生和博士生……”
  教授:“……”
  可怕,这高中生到底出了什么题目,竟然直接难倒了一大群研究生和博士生?!
  第92章
  最终,夏云出的那道数学题,被研究所的专家给研究出来了,却花了几天时间。
  专家给出的答复是:“这道题真的很难,先不说涉及到了全是博士生层面的内容,就光是难度,就是拿给博士生做,那也是一个研究课题级别的,要花好多时间精力才能解出来的,所以可以理解为什么那些阅卷的博士硕士做不来了,不过这题目真的很精妙,建议给满分。”
  他总算理解了为什么那么多博士生研究生都无法解出这道题了……
  然后,越想越可怕不是吗?
  一个高中生,竟然写出了人家研究生博士生短时间内也搞不定的题目。
  太可怕了。
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