第67章（1 / 2）
如果是横滨的本地人，应该不会没有听说过港口黑手党在外面传出的凶名。
别说想光明正大地把孩子带走了，一旦孩子有叛逃的想法，全家都能在火葬场相遇。
“没错，家长不是横滨的人，身上也有一点庇护孩子的实力。”
兰堂盯着火焰，目光沉沉，继续讲了下去：
“但是，部下对孩子也是真心疼爱，不同意家长的想法。因为家长是小有实力的杀手，性格也比较任性，因此，招惹了许多人的追杀，是孩子无法应对的敌人。”
中原中也缓缓皱起眉毛，感同身受地苦恼起来：
这件事也太麻烦了，又是真家人，又是假家人，还有来自外界的压力，偏偏两方家人还有不同的想法，简直是一团乱麻。
“红叶君与部下的想法相同，认为孩子应该在港口黑手党继续平稳发展，未来能有一定的成就，无需去外界冒险，一直待在家长的庇护下。”
兰堂的脸上同样浮现了几分苦恼，无奈道：
“我的想法与红叶君不同，外面的世界很大，也有很多的风景，孩子既然有几分天赋，就应该跟着家长去外界闯荡。所以，我和红叶君产生了争执。”
“那孩子呢？他的想法是什么？”
中原中也想得头疼，转念一想，把这件事的主人公拉出来，道：
“孩子未来的事情，当然是由孩子做主。”
兰堂缓缓看向中原中也，眼中流动着中原中也看不透的复杂情绪，
中原中也眨了眨眼睛，仔细看去，又什么都看不到了，只听到兰堂平静的声音：
“孩子放不下部下，又对家人有一些心结，现在还在犹豫。两方家长都是有主意，脾气也不太好的人，都认为对方要把孩子走向歧途，互相针对起来，所幸还没有闹出人命。”
难怪尾崎红叶会突发感慨，向他说出菟丝子的言论。
中原中也理解了，思考着这件剪不断、理还乱的麻烦事，琢磨了半天，都琢磨不出破局的办法，头都要炸了，吐槽道：
“孩子还没有做出选择，两方家长都在急什么？还互相针对？怎么不把孩子劈成两半，一方带走一半就公平了！”
两方的人不是杀手，就是黑手党，都是黑暗方的人，怎么还会互相歧视，认为对方的道路是歧途？
作为故事中一方的家长，兰堂露出了尴尬又不失礼貌的微笑，转移话题道：
“中也，昨天让你带的词典，带来了吗？”
“带来了。”
中原中也精神一振，意识到兰堂要教导他学习外语了，站起身，把沙发处的词典拿给兰堂，脸上满是认真。
兰堂拿起一本翻了翻，看着书页上有使用过的痕迹，心中就有了把握，对中原中也的努力十分满意，随手指了上面的一行句子，就讲解起来。
由于兰堂的目的是让中原中也与他人熟练沟通，而不是应试教育，教导方式就比较随心所欲，
翻到哪里，讲到哪里，还会随口说一些国外的风俗习惯，干巴巴的句子瞬间成为有意思的语序组合。
中原中也听得津津有味，不知不觉忘记了时间。
直到兰堂把书本合上，放在身侧，喝着茶润嗓子，没有再讲的意思，中原中也才意识到时间的流逝。
“那我先回去了，兰堂先生。” ↑返回顶部↑
别说想光明正大地把孩子带走了，一旦孩子有叛逃的想法，全家都能在火葬场相遇。
“没错，家长不是横滨的人，身上也有一点庇护孩子的实力。”
兰堂盯着火焰，目光沉沉，继续讲了下去：
“但是，部下对孩子也是真心疼爱，不同意家长的想法。因为家长是小有实力的杀手，性格也比较任性，因此，招惹了许多人的追杀，是孩子无法应对的敌人。”
中原中也缓缓皱起眉毛，感同身受地苦恼起来：
这件事也太麻烦了，又是真家人，又是假家人，还有来自外界的压力，偏偏两方家人还有不同的想法，简直是一团乱麻。
“红叶君与部下的想法相同，认为孩子应该在港口黑手党继续平稳发展，未来能有一定的成就，无需去外界冒险，一直待在家长的庇护下。”
兰堂的脸上同样浮现了几分苦恼，无奈道：
“我的想法与红叶君不同，外面的世界很大，也有很多的风景，孩子既然有几分天赋，就应该跟着家长去外界闯荡。所以，我和红叶君产生了争执。”
“那孩子呢？他的想法是什么？”
中原中也想得头疼，转念一想，把这件事的主人公拉出来，道：
“孩子未来的事情，当然是由孩子做主。”
兰堂缓缓看向中原中也，眼中流动着中原中也看不透的复杂情绪，
中原中也眨了眨眼睛，仔细看去，又什么都看不到了，只听到兰堂平静的声音：
“孩子放不下部下，又对家人有一些心结，现在还在犹豫。两方家长都是有主意，脾气也不太好的人，都认为对方要把孩子走向歧途，互相针对起来，所幸还没有闹出人命。”
难怪尾崎红叶会突发感慨，向他说出菟丝子的言论。
中原中也理解了，思考着这件剪不断、理还乱的麻烦事，琢磨了半天，都琢磨不出破局的办法，头都要炸了，吐槽道：
“孩子还没有做出选择，两方家长都在急什么？还互相针对？怎么不把孩子劈成两半，一方带走一半就公平了！”
两方的人不是杀手，就是黑手党，都是黑暗方的人，怎么还会互相歧视，认为对方的道路是歧途？
作为故事中一方的家长，兰堂露出了尴尬又不失礼貌的微笑，转移话题道：
“中也，昨天让你带的词典，带来了吗？”
“带来了。”
中原中也精神一振，意识到兰堂要教导他学习外语了，站起身，把沙发处的词典拿给兰堂，脸上满是认真。
兰堂拿起一本翻了翻，看着书页上有使用过的痕迹，心中就有了把握，对中原中也的努力十分满意，随手指了上面的一行句子，就讲解起来。
由于兰堂的目的是让中原中也与他人熟练沟通，而不是应试教育，教导方式就比较随心所欲，
翻到哪里，讲到哪里，还会随口说一些国外的风俗习惯，干巴巴的句子瞬间成为有意思的语序组合。
中原中也听得津津有味，不知不觉忘记了时间。
直到兰堂把书本合上，放在身侧，喝着茶润嗓子，没有再讲的意思，中原中也才意识到时间的流逝。
“那我先回去了，兰堂先生。” ↑返回顶部↑