第134章（1 / 2）
不是因为热，而是打架坏了方便换。
他们内里穿着比较结实的衣物保护隐私，外面的麻布衣服就是一次性用品，不管是训练结束还是比试结束，都意味着损坏。
那位老师离开时的感叹还在回荡，四周传来讨论声，四洲的书院和诸夏不一样。
他们还留在书院的学生，在进入中级修炼者之后，还要参与实力考核，通过才允许出去游历。
经历了社会毒打之后，也就意识到单打独斗需要绝对的实力才行，他们还不够资格。
而诸夏是学生觉醒那一刻，就有人开始注意到治疗者队友，或者其他的盾卫、辅助。
这种比试不算，如果是正常情况下，一个队伍中，全体都是各种状态加持，治疗者被保护好，只要不是碾压，就不会立即造成减员，也就意味着被偷袭也能反打。
盾卫和辅助都是增加容错率，全输出队伍没有容错率存在。
这是现实，不怕死的尽管去试。
交换生为书院带来不同的思维，一时间，书院内教授控制技能的老师变忙了。
以往众人追求火系极致的输出与爆发，看着靶子被炸的四分五裂，学生就有一种成就感。
但围观周晔的两次战斗，对战周晔的人很憋屈，看的人带入的角度当然是自己人，他们更憋屈。
如今学了控制技能后，发现可以让别人憋屈，于是他们又爽了，似乎打开了新世界的大门。
只在老前辈之间流传的控制流派开始在书院中传播。
四洲的优势是可以自己学习法术，成型快，但劣势是学习法术不简单，还因为属性原因，并不能随意学法术。
所以在四洲，真正的天才是指高悟性，至于修炼速度慢，或者不能修炼，都有方法可以去解决。
比试结束后，周晔按部就班的修炼和学习，他在着重研究灵力的使用，那不是技能，只是技巧，可以节省灵力，也可以用单纯灵力做到一些事情。
比如很多年前周晔看过的动漫中，有忍者可以踩在水面上，在树上行走，其实使用灵力也可以。
可以用灵力编织成网，扩散到水面，就能轻松利用张力不落水，至于在墙上、树干上行走，也差不多。
还有飞行的时候可以用灵力推进，奔跑的时候可以用灵力增加爆发力和耐力。
诸夏为四洲打开新世界，而四洲的修炼方式，也为周晔打开了新世界。
之前困扰周晔的爆发式恢复，也通过灵力的爆发轻松解决。
周晔还看了如何把单体法术改造成群体，很简单，改变形态就好。
而有的法术没有形态怎么办，也简单，可以学习各种“秘术”，增加法术的形态。
秘术大致内容是，在施展法术的时候，加入符文，在周晔看来就是一种对符文的应用。
秘术的符文，刻印在书院藏书楼顶层的石碑上，学校内学生很少来看，反倒是老师不少。
这就是考验悟性的时候，领悟了才能记下，在此周晔看到了“驱邪”符文的完整形态，其名“净化”。
而改变技能形态的符文，有“扩散”还有“分裂”，不同的技能要使用不同的符文搭配。
十月在周晔领悟符文中度过，期间他药剂吸收完毕，抽空喝了远古树人药剂，药剂让周晔看到、听到的更多。
也正是药剂，让周晔对于符文的研究有了进展。 ↑返回顶部↑
他们内里穿着比较结实的衣物保护隐私，外面的麻布衣服就是一次性用品，不管是训练结束还是比试结束，都意味着损坏。
那位老师离开时的感叹还在回荡，四周传来讨论声，四洲的书院和诸夏不一样。
他们还留在书院的学生，在进入中级修炼者之后，还要参与实力考核，通过才允许出去游历。
经历了社会毒打之后，也就意识到单打独斗需要绝对的实力才行，他们还不够资格。
而诸夏是学生觉醒那一刻，就有人开始注意到治疗者队友，或者其他的盾卫、辅助。
这种比试不算，如果是正常情况下，一个队伍中，全体都是各种状态加持，治疗者被保护好，只要不是碾压，就不会立即造成减员，也就意味着被偷袭也能反打。
盾卫和辅助都是增加容错率，全输出队伍没有容错率存在。
这是现实，不怕死的尽管去试。
交换生为书院带来不同的思维，一时间，书院内教授控制技能的老师变忙了。
以往众人追求火系极致的输出与爆发，看着靶子被炸的四分五裂，学生就有一种成就感。
但围观周晔的两次战斗，对战周晔的人很憋屈，看的人带入的角度当然是自己人，他们更憋屈。
如今学了控制技能后，发现可以让别人憋屈，于是他们又爽了，似乎打开了新世界的大门。
只在老前辈之间流传的控制流派开始在书院中传播。
四洲的优势是可以自己学习法术，成型快，但劣势是学习法术不简单，还因为属性原因，并不能随意学法术。
所以在四洲，真正的天才是指高悟性，至于修炼速度慢，或者不能修炼，都有方法可以去解决。
比试结束后，周晔按部就班的修炼和学习，他在着重研究灵力的使用，那不是技能，只是技巧，可以节省灵力，也可以用单纯灵力做到一些事情。
比如很多年前周晔看过的动漫中，有忍者可以踩在水面上，在树上行走，其实使用灵力也可以。
可以用灵力编织成网，扩散到水面，就能轻松利用张力不落水，至于在墙上、树干上行走，也差不多。
还有飞行的时候可以用灵力推进，奔跑的时候可以用灵力增加爆发力和耐力。
诸夏为四洲打开新世界，而四洲的修炼方式，也为周晔打开了新世界。
之前困扰周晔的爆发式恢复，也通过灵力的爆发轻松解决。
周晔还看了如何把单体法术改造成群体，很简单，改变形态就好。
而有的法术没有形态怎么办，也简单，可以学习各种“秘术”，增加法术的形态。
秘术大致内容是，在施展法术的时候，加入符文，在周晔看来就是一种对符文的应用。
秘术的符文，刻印在书院藏书楼顶层的石碑上，学校内学生很少来看，反倒是老师不少。
这就是考验悟性的时候，领悟了才能记下，在此周晔看到了“驱邪”符文的完整形态，其名“净化”。
而改变技能形态的符文，有“扩散”还有“分裂”，不同的技能要使用不同的符文搭配。
十月在周晔领悟符文中度过，期间他药剂吸收完毕，抽空喝了远古树人药剂，药剂让周晔看到、听到的更多。
也正是药剂，让周晔对于符文的研究有了进展。 ↑返回顶部↑