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下节课是语文，晓颂按照高老师的要求，来到三号楼提前找程老师。
三号楼安静又陈肃，和教学楼距离不远，隔了一个小花园。只是这栋楼里都是主任校长，普通学生很少涉足，惧上毕竟是学生的天性。
晓颂屏住呼吸上了二楼，很惊讶的看到有一间办公室单独署了程望舒的名，看来程老师很受学校重视？
深吸一口气，打好腹稿，晓颂轻轻敲门。
咚咚咚三声，她静等三秒，里面传来温和的男声，“请进。”
低低的，似乎带着共鸣，被关上的门闷上了一丝沉静，很好听。
晓颂按住门把手开门，办公室宽敞向阳，一束金光打到程望舒额发。他还是一身西装，板正合身，透过镜片望向晓颂，眼神很专注也有质感。
“你好啊，晓颂。”
“老师好，我是您的语文课代表。”呸呸呸，什么您的，晓颂不自然的捏了下耳垂。只是盯着老师的白衬衫领口，不敢直视。
“下节课我们班上语文，那个，您有教案什么的需要我帮忙搬吗？”
耳边传来椅子被推开的声音，柔软的地毯温和了刺耳的呲啦声，然后是衣物摩擦的窸窣声。
程望舒站起来，似乎察觉到了女学生的紧张，开了个玩笑，“别紧张，找课代表不是为了跑腿。我虽然比你们年纪大不少，但还没到肩不能扛，手不能提的地步。”
真差劲，还要老师帮忙活跃气氛…晓颂故作自然的笑了下，“能帮老师分担工作，更好掌握同学们的情况，是我的责任！”
似乎被青涩的官腔逗笑，程望舒微笑着点头。
“很有觉悟。以后帮忙通知，收发作业就好，不耽误其他学科的情况下，帮助稍微吃力的同学更好。但首先就是，你的语文成绩要稳定，老师也是要拿你出去撑门面的。”
晓颂感觉任重道远，郑重其事的点头，承诺。“我一定会努力做好的。”
同时想到自己的语文成绩，初中的时候一直挺好的，高中也…应该不差吧？
看着学生微微皱起的小脸，程望舒又笑了，下颔绷起的弧度是恰到好处的好看，“也不用有压力，跟着我正常学就好。”
“嗯，谢谢老师！”
“别客气。今天讲文言文，作业去文印室拿就好，每天早读后送来就好……”
一路上晓颂错开程老师半步，跟在斜后方，大部分时间低着头不说话，无声的尴尬在空气中蔓延。
看着老师迈开的步伐，拓落的脚步，西裤贴着长腿，走得很潇洒，但并不快，不知道是不是察觉到晓颂有意落后，步子一慢再慢，直到和晓颂比肩。
“朝闻道，夕死可矣。这句话除了教科书上的解释外，还有另一种释义，即永生不得‘道’的遗憾…”
晓颂认真的抬头盯着老师，看着他不时受灯光照射反光的镜片，专注的眼神和漂亮的板书。
程望舒似乎不习惯用PPT，从课本常常延伸到其它知识，最后无声无息拉回来，也会补充不同于课本的解释，内容充实。
一节课效率很高，甚至留下最后五分钟自由背诵的时间。程望舒才有时间喝一口水润润嗓子，站在讲台上从前至后的扫视。
都说老师站在讲台上就能清楚得知同学们的状态。
将时间交给学生之后，自然就看出了水平的参差，毕竟没有老师的督促做不到百分百的投入，他也自认为不是一个苛责的老师。
大致扫了一圈，程望舒就对班级的成绩有了简单的判断。
只是，比起思维略显欢散的大多数，认真专注的女学生就显眼了些。 ↑返回顶部↑
三号楼安静又陈肃，和教学楼距离不远，隔了一个小花园。只是这栋楼里都是主任校长，普通学生很少涉足，惧上毕竟是学生的天性。
晓颂屏住呼吸上了二楼，很惊讶的看到有一间办公室单独署了程望舒的名，看来程老师很受学校重视？
深吸一口气，打好腹稿，晓颂轻轻敲门。
咚咚咚三声，她静等三秒，里面传来温和的男声，“请进。”
低低的，似乎带着共鸣，被关上的门闷上了一丝沉静，很好听。
晓颂按住门把手开门，办公室宽敞向阳，一束金光打到程望舒额发。他还是一身西装，板正合身，透过镜片望向晓颂，眼神很专注也有质感。
“你好啊，晓颂。”
“老师好，我是您的语文课代表。”呸呸呸，什么您的，晓颂不自然的捏了下耳垂。只是盯着老师的白衬衫领口，不敢直视。
“下节课我们班上语文，那个，您有教案什么的需要我帮忙搬吗？”
耳边传来椅子被推开的声音，柔软的地毯温和了刺耳的呲啦声，然后是衣物摩擦的窸窣声。
程望舒站起来，似乎察觉到了女学生的紧张，开了个玩笑，“别紧张，找课代表不是为了跑腿。我虽然比你们年纪大不少，但还没到肩不能扛，手不能提的地步。”
真差劲，还要老师帮忙活跃气氛…晓颂故作自然的笑了下，“能帮老师分担工作，更好掌握同学们的情况，是我的责任！”
似乎被青涩的官腔逗笑，程望舒微笑着点头。
“很有觉悟。以后帮忙通知，收发作业就好，不耽误其他学科的情况下，帮助稍微吃力的同学更好。但首先就是，你的语文成绩要稳定，老师也是要拿你出去撑门面的。”
晓颂感觉任重道远，郑重其事的点头，承诺。“我一定会努力做好的。”
同时想到自己的语文成绩，初中的时候一直挺好的，高中也…应该不差吧？
看着学生微微皱起的小脸，程望舒又笑了，下颔绷起的弧度是恰到好处的好看，“也不用有压力，跟着我正常学就好。”
“嗯，谢谢老师！”
“别客气。今天讲文言文，作业去文印室拿就好，每天早读后送来就好……”
一路上晓颂错开程老师半步，跟在斜后方，大部分时间低着头不说话，无声的尴尬在空气中蔓延。
看着老师迈开的步伐，拓落的脚步，西裤贴着长腿，走得很潇洒，但并不快，不知道是不是察觉到晓颂有意落后，步子一慢再慢，直到和晓颂比肩。
“朝闻道，夕死可矣。这句话除了教科书上的解释外，还有另一种释义，即永生不得‘道’的遗憾…”
晓颂认真的抬头盯着老师，看着他不时受灯光照射反光的镜片，专注的眼神和漂亮的板书。
程望舒似乎不习惯用PPT，从课本常常延伸到其它知识，最后无声无息拉回来，也会补充不同于课本的解释，内容充实。
一节课效率很高，甚至留下最后五分钟自由背诵的时间。程望舒才有时间喝一口水润润嗓子，站在讲台上从前至后的扫视。
都说老师站在讲台上就能清楚得知同学们的状态。
将时间交给学生之后，自然就看出了水平的参差，毕竟没有老师的督促做不到百分百的投入，他也自认为不是一个苛责的老师。
大致扫了一圈，程望舒就对班级的成绩有了简单的判断。
只是，比起思维略显欢散的大多数，认真专注的女学生就显眼了些。 ↑返回顶部↑